{"id":5399,"date":"2022-06-19T13:34:00","date_gmt":"2022-06-19T16:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cuatrogiros.com\/4G\/?p=5399"},"modified":"2022-06-27T13:39:53","modified_gmt":"2022-06-27T16:39:53","slug":"habilidades-digitales-una-puerta-de-ingreso-al-mundo-del-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cuatrogiros.com\/4G\/habilidades-digitales-una-puerta-de-ingreso-al-mundo-del-trabajo\/","title":{"rendered":"Habilidades digitales, una puerta de ingreso al mundo del trabajo"},"content":{"rendered":"\n

La transformaci\u00f3n digital, acelerada especialmente en los \u00faltimos a\u00f1os, profundiz\u00f3 la b\u00fasqueda de profesionales IT. De acuerdo al informe Demanda de Capacidades 2020 del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, el 51% de las empresas argentinas no encuentra los perfiles que busca en tecnolog\u00eda<\/strong>. Del mismo modo, la C\u00e1mara de la Industria Argentina del Software (CESSI) afirma que 5.000 puestos por a\u00f1o quedan sin cubrir en el sector<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En un contexto en el que el desempleo juvenil en el pa\u00eds duplica al desempleo en adultos<\/strong> -afectando a cerca del 20% de la poblaci\u00f3n joven, seg\u00fan las \u00faltimas mediciones del INDEC-, las carreras STEM y las habilidades digitales son la puerta de entrada a la econom\u00eda global<\/strong>. Seg\u00fan Jorge Cella, director de Filantrop\u00eda de Microsoft Am\u00e9rica, se estima que para 2025 en el mundo se crear\u00e1n 149 millones de trabajos vinculados a la tecnolog\u00eda<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En este escenario, Junior Achievement, una de las ONG m\u00e1s grandes del mundo dedicada a la formaci\u00f3n de j\u00f3venes en habilidades para el mundo del trabajo, educaci\u00f3n financiera, competencias digitales y emprendimiento, propone un recorrido formativo para escuelas secundarias; de manera que los j\u00f3venes dominen conceptos y habilidades a edades tempranas y vean en la tecnolog\u00eda una fuente de oportunidades para su futuro.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa generaci\u00f3n de empleo es un desaf\u00edo del pasado, del presente y del futuro porque muchos de los puestos que hoy existen pueden y van a cambiar ma\u00f1ana. Necesitamos desarrollar nuevas habilidades para el mundo del trabajo, necesitamos j\u00f3venes con entusiasmo y ganas de innovar\u201d, asegura Claudia Boeri, CEO de SAP Latin America South y presidente de Junior Achievement en Argentina.<\/p>\n\n\n\n

Las propuestas incluyen la capacitaci\u00f3n docente e invitan a los j\u00f3venes a potenciar las herramientas digitales y el uso de la tecnolog\u00eda para tener m\u00e1s y mejores oportunidades de desarrollo. Est\u00e1 integrada por tres programas correlativos que alcanzan a todo el ciclo secundario:<\/p>\n\n\n\n

Habilidades 4.0 | 12 a 15 a\u00f1os<\/strong>
Los estudiantes aprenden sobre habilidades blandas y su importancia, dan sus primeros pasos en programaci\u00f3n por bloques a trav\u00e9s de una actividad interactiva, y reflexionan sobre la importancia de las carreras STEM.
Inscripciones: https:\/\/bit.ly\/3MXphH6<\/a><\/p>\n\n\n\n

Latin Code Week | 14 a 17 a\u00f1os<\/strong>
Los j\u00f3venes participan en un desaf\u00edo de innovaci\u00f3n que los acerca a las carreras STEM. Trabajan en equipos guiados por sus docentes y por mentores para idear la soluci\u00f3n a un desaf\u00edo, dise\u00f1ar una propuesta de negocio que la haga sostenible, convertirla en una aplicaci\u00f3n digital y presentarla ante un jurado.
Inscripciones: https:\/\/bit.ly\/3MSfguI<\/a><\/p>\n\n\n\n

Yo puedo programar | 14 a 18 a\u00f1os<\/strong>
Los estudiantes dan sus primeros pasos en programaci\u00f3n e incorporan las bases del desarrollo web basado en HTML, CSS y Javascript. Finalmente, aprenden a dise\u00f1ar su primera p\u00e1gina web.
Inscripciones: https:\/\/bit.ly\/3vPDnEJ<\/a>
Los programas se llevan adelante en el Campus virtual de Junior Achievement a trav\u00e9s de clases sincr\u00f3nicas y asincr\u00f3nicas que incluyen contenido audiovisual, juegos, intercambios con profesionales invitados y din\u00e1micas que permiten \u201caprender haciendo\u201d. Profundizan los conceptos de acuerdo con la edad formativa y pueden implementarse por separado. No requieren de conocimientos previos, se adecuan a la realidad escolar de cada instituci\u00f3n y pueden trabajarse en distintos espacios curriculares y extracurriculares.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste programa fue una gran experiencia. Siento que gracias a esto encontr\u00e9 mi vocaci\u00f3n y la carrera que voy a estudiar cuando termine la escuela. Me ayud\u00f3 a descubrir qu\u00e9 voy a hacer el resto de mi vida\u201d, menciona Sol Medina, estudiante de Yo puedo programar.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSon espacios de experimentaci\u00f3n e innovaci\u00f3n desde el aula. Los chicos participaron y prototiparon sus aplicaciones desde el colegio. En a\u00f1os disruptivos para la escuela, participar de este programa tiene doble m\u00e9rito\u201d, comenta Natalia Usiew, directora del Instituto Esp\u00edritu Santo, CABA.<\/p>\n\n\n\n

La fundaci\u00f3n ofrece becas completas<\/a> a las escuelas p\u00fablicas y privadas con subvenci\u00f3n de todo el pa\u00eds. Los programas incluyen capacitaci\u00f3n para los docentes y acompa\u00f1amiento durante todo el recorrido.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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