El diputado nacional Facundo Manes disert\u00f3 esta ma\u00f1ana en la Universidad de Belgrano. Subray\u00f3 que \u201cel mayor problema de la Argentina es que no tenemos un proyecto de pa\u00eds y, por lo tanto, tampoco tenemos un proyecto educativo ni econ\u00f3mico ni de energ\u00eda ni de miner\u00eda ni de nada\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El m\u00e9dico neur\u00f3logo especialista en neurociencia explic\u00f3, ante el cuerpo acad\u00e9mico de la UB, representantes de colegios secundarios de la ciudad de Buenos Aires y miembros de la comunidad, que \u201cla grieta es humana y existe en todos lados, porque somos tribales. Pero los pa\u00edses que crecieron lo hicieron porque pusieron el proyecto de desarrollo por encima de sus grietas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En Argentina, argument\u00f3, \u201cel \u00faltimo gran proyecto fue la democracia, hace ya cuarenta a\u00f1os. Ahora, nos falta ponernos de acuerdo con un proyecto de desarrollo orientado a la creaci\u00f3n de riqueza. Necesitamos un cambio de mentalidad colectiva como el de 1983 para salir de la decadencia. De lo contrario, lo \u00fanico que vamos a hacer es seguir generando pobreza\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Con relaci\u00f3n a los modelos econ\u00f3micos que pudieran permitirle a nuestro pa\u00eds tomar el camino del desarrollo, sostuvo que es imposible replicar los de Australia, Corea del Sur o Israel: \u201cUn modelo posible es el de Canad\u00e1, la mitad basado en sus recursos naturales, el valor agregado que se les puede dar y las tecnolog\u00edas puestas a su servicio, y la otra mitad sustentado en un dinamismo que no dependa de los recursos naturales\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Al respecto, mencion\u00f3 que nuestro pa\u00eds podr\u00eda duplicar sus exportaciones en diez a\u00f1os, si apuesta al agro, la energ\u00eda, la miner\u00eda, la pesca y la industria del conocimiento. \u201cEn ese sentido, la universidad tiene que estar en el centro, junto con el Conicet, los laboratorios privados y una pol\u00edtica de Estado para la transferencia tecnol\u00f3gica, de modo tal que el conocimiento pueda ser transformado en valor econ\u00f3mico\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En la actualidad, por el contrario, describi\u00f3 que, al no disponer de un proyecto de desarrollo, la generaci\u00f3n de conocimiento que realizan los centros de ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n se encuentra completamente aislada. \u201cA la Argentina no le interesa la educaci\u00f3n, porque s\u00f3lo exporta materias primas\u201d, enfatiz\u00f3 en ese sentido.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, diagnostic\u00f3 que la poblaci\u00f3n reclama un fin de ciclo, potenciado por la post pandemia. \u201cA diferencia de las \u00faltimas dos elecciones presidenciales, en las que la gente vot\u00f3 en contra del gobierno anterior, el a\u00f1o que viene se va a votar a favor. Las pandemias suelen cambiar las mentalidades colectivas. Por lo tanto, hay una oportunidad de unirnos en un proyecto de desarrollo\u201d, complet\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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